活动目标：

1．在看一看、听一听、说一说、演一演的过程中了解大自然中的各种水。

2．会用熟悉的动词、形容词、象声词表达对不同水体的认识。

3．对大自然中各种各样的水感兴趣，愿意持续探索水。

活动准备：

1. 经验准备：幼儿对自然界常见的水（雨水、大海等）有所了解。

2. 物质准备：视频《不同的水体》（反映瀑布、小溪、湖泊、海洋、雨和露珠的视频）。

音频《不同的水体》（反映瀑布、小溪、海洋和雨的音频）。

3~5张反映幼儿外出旅游时玩水的照片

活动过程：

一、欣赏小朋友的照片，回忆自己玩水的经历。

提问：这是谁呀？他（她）在做什么？

你玩过水吗？在哪里玩的？

二、观看反映大海的视频，对自然界中的水产生兴趣。

1．请幼儿欣赏视频，鼓励他们说一说自己对大海的认识，鼓励他们用动作表现大海的特征。

提问：你们刚才看到的是什么？大海不平静的时候会怎么样？谁能来学一学？

2．鼓励幼儿大胆地用熟悉的动词、形容词和象声词来表现大海的特征。

提问：大海是什么颜色的？它看上去很大、很宽，一眼看不到头。大海会发出什么声音？

3．鼓励幼儿说一说外出旅行时还看过哪些和水有关的景色。

提问：除了大海，你们还看过其他的水吗？它们又是什么样的呢？

三、欣赏反映瀑布、小溪、湖泊、雨和露珠的视频，进一步了解大自然中的水。

1．逐一播放视频，带领幼儿走近“大自然中的水”。

2．请幼儿说说看到了什么样的水，鼓励他们描述不同水体的特征。

提问：这些水和大海一样吗？它们有什么不一样的地方？

四、玩辨音和猜谜游戏，在听音猜水的游戏中加深对自然界各种水体的认识，愿意继续关注大自然中的水。

组织幼儿玩游戏“这是谁的声音？”，从声音角度帮助幼儿加深对自然界不同水体的认识。

游戏规则：随机播放各种水体的声音，每播放一种就请幼儿猜一猜这是什么发出来的声音，猜对了就奖励一张贴纸，猜错了就要学一学这个声音。