活动目标：
1.初步懂得玩玩具时要轻拿轻放，轻声和同伴说话。
2.在情境演练中懂得自己玩玩具时不能影响他人。
3.针对图片大胆发表自己的意见和想法。
活动准备
物质准备：
1.小黄猫、小黑猫、小白猫手偶各1个，手机或其他录像设备1个。

2.8开的观察记录单《小猫眯眼看》（见〔附］），奖励贴纸。
3.图画《奇奇和他的玩具朋友》。
活动过程
一、观察图画，思考如何爱惜玩具。
1.出示图画《奇奇和他的玩具朋友》，请幼儿观察，鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。
教师：这幅画里的小朋友叫奇奇，他有好多玩具啊！可是他的玩具都怎么了？你觉得这些玩具会说什么呢？
2.请幼儿结合自己的生活经验想一想如何爱惜玩具。
教师：你们每人都有玩具，玩具是陪伴你们的好朋友，你应该怎么爱惜和保护它们呢？
二、观看手偶表演，初步感知小猫们轻轻玩玩具的状态。
1.教师依次出示手偶进行表演。
小黄猫出场：我会轻轻，瞧我会轻轻拿玩具。
小黑猫出场：我会轻轻，瞧我会轻轻玩玩具。
小白猫出场：我会轻轻，瞧我会轻轻收玩具。
2.组织幼儿讨论小猫玩玩具的状态并迁移到自身。
教师：小猫们是怎么玩玩具的？我们小朋友会轻轻玩玩具吗？怎么玩呢？（慢慢走、拿稳、小声说、轻拿轻放⋯）
三、在情境演练中学习轻拿轻放玩具，懂得在集体活动时不应发出噪音，
不能影响到别人。
1.幼儿分组选择玩具，鼓励他们在玩玩具的过程中轻拿轻放。
教师：现在你们开始分组玩玩具吧！记得要向小猫学习哦。
2.教师观察幼儿玩玩具的状态，将一些比较典型的正面和反面行为拍摄下来。
3.和幼儿一起针对视频中的情形进行讨论，帮助幼儿发现自己不好的习惯。
教师：这段视频里发生了什么？为什么我们听到“轰”的一声？是不是大家都吓了一跳？以后我们要注意什么？（针对幼儿的真实情况引导他们讨论）

4.请幼儿再玩一轮玩具，感受轻轻玩玩具的好处，教师戴着小猫手偶观察记录。
教师（模伤小猫）：小朋友玩玩具时可不可以像我那样再轻一点？我来看看哪个小朋友会轻轻拿、轻轻玩、轻轻放玩具。
5.针对刚才观察的情况出示记录单《小猫眯眼看》，表扬轻拿轻放玩具的幼儿并在幼儿的名字后面贴上鼓励贴纸。
教师：刚才小猫仔细看了看小朋友们的表现，发现很多小朋友都进步了。
我们一起来看看小猫的记录单吧！
四、在玩游戏的过程中进一步感知如何轻轻拿取、收放玩具。
组织幼儿玩游戏“老猫睡觉醒不了”，教师扮演老猫，幼儿扮演小老鼠。
教师：小老鼠要把所有的玩具收拾好，放回原处，一定要轻轻的哟！如果老猫听到比较大的声音，就会马上醒来去抓小老鼠。