有趣的海绵（重点领域：科学）

活动目标：

1运用多种感官探索发现海绵轻软、可变形、易吸水的特点。

2.尝试用熟悉的动词和形容词来描述自己的发现和感受。

3.愿意发现生活中的海绵制品，了解它们的用途。

活动准备：

乒兵球若干、布袋、3个透明塑料瓶或罐子、一个托盘、一杯水、海绵制品若干

活动过程：

一、玩游戏“这是什么球？”在摸一摸、猜一猜的过程中对物品的材质产生兴趣。

1.请幼儿一只手伸进袋子里摸一摸，鼓励他们用正确的形容词描述所摸到物品的外形特征。

教师：袋子里装了什么？这些东西大概长什么样子？

2.请幼儿进一步猜测摸到的是什么球，鼓励他们从触感上描述所摸物品的特征。

教师：再摸一摸，这个球摸起来有什么感觉？猜一猜，你摸到的是么球？

3.请幼儿拿出所摸的球，大家一起验证。

教师：拿出来看一看，你猜对了吗？

二、在实验游戏中初步发现海绵柔软、可变形、回弹性好的特点。

1.提供球体直径一样的海绵球、海洋球和泡沫球，让幼儿想办法把它们装进瓶口直径比它们小的容器里。

教师：这里有三个一样大小的球宝宝，它们都想钻进这个瓶子玩一玩，谁能帮帮它们？

2.请幼儿描达自己探素过程中的感受和发现，鼓励纷儿用正确的形容词、动词来描述自己的想法。

教师：哪一种球比较容易钻进去？为什么它容易钻进去？

教师：钻进去后这些球有变化吗？谁还和原来一模一样？

三、在游戏情境中发现海绵容易吸水的特点，对海绵制品产生兴趣。

1.组织幼儿玩“谁是吸水大王？”的游戏，引导幼儿发现海绵最能吸水而且还可以把水“吐”出来的特点。

教师：现在你们每组的桌子上都有一个托盘和一小杯水，请先把水倒在托盘里，然后试一试海绵球、纸球、海洋球和泡沫球中哪个能帮你把托盘中的水送回到水杯中。

2.鼓励幼儿用熟悉的动词和形容词来描述自己的体验和感受。

教师：哪种球是吸水大王？为什么？

3.出示生活中比较有代表性的海绵制品，通过实际体验帮助幼儿感受它们的用途。

教师：这些东西是什么？你们用过吗？见家里人用过吗？请来试一试。

活动延伸

可让幼儿在活动后再找一找身边还有哪些会变形的玩具，并选择一个时

间组织幼儿分享自己的调查结果，说一说玩具的名称是什么，可以怎么变形。