活动名称：交通安全要牢记（安全教育）

活动目标：

1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.学会念儿歌，知道过马路时要走斑马线，注意自己的安全。

3.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

活动准备：

1.图片：红、绿灯 ，斑马线。

2.有关情景游戏的创设。

3.儿歌《交通灯》。

活动过程：

一、手指游戏。

教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

　1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

（幼儿讨论）

　教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

　2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

　3、讲解交通规则。

　4、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”

三、游戏体验《过马路》。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

活动结束：

小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！

活动延伸：

行人走在马路上还应该注意什么？

活动名称：孤独的小熊（心理健康活动）

活动目标：

1.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

2.能帮助小熊想出多种找到朋友的方法。

3.积极参与活动，体验微笑所带来的快乐。

活动准备：

物质准备：故事课件、小熊手偶、镜子、音乐。

经验准备：引导幼儿在生活中体验各种情绪。

活动过程：

一、出示孤独的小熊和快乐的小熊图片，通过对比引导幼儿感受孤独的情绪。

1.幼儿观察两只小熊，说出它们不同的表情。

2.通过对比，感受小熊没有朋友的孤独的情绪。

二、播放课件，幼儿分段理解故事内容，感受小熊从孤独到快乐的情绪。

1.幼儿观看课件，教师讲故事的前半段。

2.提问。

师：为什么小猪和小猴不和小熊玩？

师：没有朋友的小熊它有什么感受？

师：小朋友，你们什么时候也感到孤独？

师：那你们告诉我孤单的时候难不难受啊？（鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。结合自己的生活中找朋友的方法，与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊，引导幼儿发现“微笑”的交往作用。）

3.幼儿观看课件，教师讲故事的后半段。

提问：看到会笑的小熊，小猪和小猴怎样做了？

教师小结：原来小动物们喜欢的不是小熊圆圆的鼻头，也不是小熊红色的领结，小动物们最喜欢的是小熊的微笑。

三、播放课件，幼儿观察生活中的微笑，进一步发现“微笑”的作用。

四、通过照镜子、和同伴舞蹈，感受快乐的情绪。

1.幼儿一起照镜子，感受自己的微笑和同伴的微笑。

2.播放歌曲，幼儿和同伴一起快乐的舞蹈，感受微笑所带来的快乐。