学习活动：树上许多红苹果（重点领域：音乐）
活动目标
1.熟悉歌曲，知道听前奏，尝试用自然的声音演唱。
2.迁移生活经验，进行简单的歌词替换。
3.愿意说出自己创编的歌词，参与歌词替换活动。
活动准备
经验准备:幼儿知道生活中的常见水果。
物质准备:图画《秋天的画报》，音频《树上许多红草果果》。
活动过程
一、欣赏《秋天的画报》，创设情境“到果林摘水果”。
教师:秋天来了，果林里的水果也成熟了，我们起到果林里看好
教师:哇，果林里都有什么永果啊?有红形形的大苹果，有黄澄澄的橘子，还有金灿灿的梨子，它们都是秋天的水果。你最喜欢吃哪一个呢？猜一猜我最喜欢吃什么水果。

1. 学唱歌曲。
   1.教师清唱歌曲，幼儿倾听歌词。
   教师:我唱的是什么水果啊?歌里都说了什么?
   2.教师再次清唱歌曲，请幼儿补充他们刚才没有说到的歌词内容。
   教师:你们会摘苹果吗?这一次，我来唱，你们和我起摘苹果，好吗?

2. 教师边唱边做动作，幼儿随乐跟随教师做动作。
   教师和幼儿一起跟随音乐做动作2~3次。每次教师带领幼儿做动作时，教师的动作都来源于幼儿创编的动作。
   教师:我们一起试着到果园里摘苹果，我来唱，你们和我一起摘。

3. 幼儿随乐歌唱，尝试替换歌词进行创编。
   教师:我们现在试着边唱边摘苹果。(如果幼儿在教师不提示的情况下还不能倾听前奏，则需要教师停下歌唱进行引导。)
   教师:你们会唱这首歌曲了吗？如果我想摘橘子，你们可以教教我吗?幼儿试着将苹果替换为橘子，尝试歌唱。(如果歌唱时困难，教师可以说:“你们需要我帮忙吗?我可以帮你们一起唱，一起做动作。”然后再次歌唱。)
   三、自主创编歌词，进行即兴歌表演。
   教师:秋天的水果还有很多，你们还想摘什么呢? (幼儿选择，大家一起唱。)
   活动建议
   根据幼儿情况，在活动的最后可以让幼儿站起来边唱边做动作，在不同的空间方位做摘苹果的动作。由于本活动为歌唱活动，动作创编方面的要求无需过高，幼儿能跟随音乐自由做动作即可。