星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1. 来园接待：热情接待孩子，抚平幼儿情绪。

2. 种植区：能主动给植物浇水。

3.其它：小朋友谈话，和小朋友相处时要友好。

4.晨  谈：（1）我上幼儿园

（2）我喜欢的玩具

队列练习：小脚原地踏步走，有精神。

操节、韵律活动：会跟着老师一起做动作。

体育区域活动：开设平衡区、投掷区、钻爬区、球类区、跑跳区，幼儿自主选择区域活动器材进行活动。重点指导平衡区。要求：能够选择多种材料进行游戏。

上午活动

区域活动

语言:欢欢喜喜过元宵

创造性游戏

区域活动

综合：我又长大一岁了

创造性游戏

区域活动

社会：我的属相

创造性游戏

区域活动

艺术：好妈妈

创造性游戏

区域活动

健康：好玩的豆子

创造性游戏

下午活动

户外游戏：小兔跳跳跳 区域活动

户外游戏：大灰狼

区域活动

户外游戏：企鹅运冰块

区域活动

户外游戏：小蚂蚁找食

区域活动

户外游戏：小乌龟爬爬爬

区域活动

游

戏

活

动

内

容

与

要

求

区域活动

1.益智区：拼一拼，愿意与小朋友一起玩拼图游戏。

2.建构区：城堡，选择合适的积木进行城堡的建设。

3.生活区：刷一刷，能够根据图示学习为牙齿模具刷牙。

创造性游戏

1美味烧烤：能够制作各种美食，提供给娃娃家。

2.宝宝家：幼儿能够按照角色进行游戏。

3.小小建筑师：能大胆的在小朋友面前展示自己的建构作品。

4.明星大舞台：能随音乐做简单的律动，大胆进行表现。

体验活动

熟悉各专室场馆，知道专室活动的要求和规则。

日常生活

盥洗入厕：能一个跟着一个，有序的入厕，不推挤前面的小朋友。

点心进餐：能一口饼干一口牛奶的吃，吃完后主动擦手。

散步：一个跟着一个走，熟悉幼儿园环境。

午睡：能安静入睡，不打扰身边的小朋友。

离园：能主动跟老师再见并小手拉大手，跟着家长走。

家长工作

1.与家长沟通,了解孩子在假期中的生活情况,帮助孩子尽快稳定情绪,在寒假后能重新适应集体生活.

2.与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，鼓励孩子提出问题，或者说出自己的想法。

环境创设

1．家庭生活和家长是节日性教育活动的重要资源。请家长在家庭生活中，尽可能的依据传统民俗习惯欢度元宵节，如和孩子一起搓元宵、吃元宵、做灯、玩灯和赏灯等。

2．主题环境的创设应体现一家人的情与爱，本班级幼儿及其家人的相片和有关体现动物亲情的图片是重要的资源，可在收集的过程中与幼儿共同布置“快乐家园”等。

本周反思

课程实施周反思：

生活情况周小结：

自理能力达成度：

进餐情况满意度：

行为习惯养成度：

体育锻炼合格度：