活动目标：
1.在故事情境中理解去人多的地方时要跟紧家长、不乱跑。
2.牢记爸爸妈妈的电话号码，知道万一走丢时正确的处理办法。
3.愿意在故事情境中用简短的词语、句子或手势动作表达自己的想法。
活动准备：
经验准备：幼儿有与家长一起去商场、一起在户外游玩的经验。
物质准备：
图片《小丫走丢了》。
一张2开的海报纸，一支记录笔。
几段由本班幼儿提供的反映他们逛商场或超市的视频，奖励贴纸。
活动过程：
一、一边观看图片一边听老师讲述故事，积极参与讨论“走丢了怎么办？”
1.依次出示图片《小丫走丢了》，讲述小丫和妈妈逛商场时走丢的故事。
教师：今天小丫和妈妈去逛商场，商场里的人可真多啊！她们一起乘坐电梯去了二楼，那里有好多漂亮的衣服，妈妈想要买一件衣服，正在问阿姨问题，小丫等了一会儿觉得有点无聊，就四处看看。咦！那边有一个洋娃娃的玩具店，她最喜欢洋娃娃了！小丫忍不住走过去摸了摸娃娃，它的裙子上有好多亮闪闪的钻石，真好看！“要是妈妈给我买一个该多好呀！”小丫心里想。“妈妈！对了，妈妈在哪儿？”小丫着急地到处看，可哪里都沒有看到妈妈。这可怎么办呀？“妈妈，你在哪里呀？”
2.鼓励幼儿结合自己的生活经验为小丫想办法找到妈妈。
教师币：小丫在商场里和妈妈走散了，真着急！你们能帮她想想办法吗？
3.和幼儿一起梳理各种帮助小丫的办法，教师一边梳理一边记录。
教师：你们想到了好多办法，我们把这些办法都写下来，说一个写一个，
然后我们再看看哪些办法最好。（向售货员或商场里穿着制服的保安求助，让更多的工作人员知道自己和父母走丢了；找到商场的广播台，请广播员帮忙广播找人并告知家人的电话，不跟任何人离开商场。）
4.和幼儿讨论出正确的处理办法，引导幼儿思考为什么要这么做以加深理解。
教师：为什么不能随便找人求助呢？什么要让很多人知道？爸爸妈妈的电话号码你们记得吗？为什么不能跟任何人离开商场？
二、积极参与讨论：怎样和家人安全地外出，不走丢？
1.一起观察图2并讨论。
教师：小丫在商场乘坐扶手电梯时是怎样做的？对不对？如果我们乘坐垂直电梯应该注意什么呢？
2.一起看图4并讨论。
教师：小丫被漂亮的娃娃吸引就走开了。她做得对不对？如果你是小丫，应该怎么做呢？
3.引导幼儿结合自身体验说说和家人去热闹的地方时应该怎么注意安全。
教师：你们和家人去过热闹的地方吗？你们是怎么做的？
三、观看反映幼儿和家人外出时各种正确做法的视频，进一步掌握安全出
行规则。
1.播放视频，帮助幼儿巩固去热闹的地方时需要注意的安全规则。
教师：视频里的小朋友都是谁？他们的做法对吗？
2.组织幼儿玩游戏“看谁记得牢”，鼓励幼儿牢记父母的电话号码。
教师：我们现在玩一个游戏，点到谁，谁就要快速报出爸爸或妈妈的电话号码，报错了的就要做个鬼脸，报对了的就得到一张奖励贴纸，如果能把爸爸妈妈的电话号码都说对，就奖励两张贴纸。