活动名称：怎么做少生病（健康）

活动目标：

1.结合生活经验用简单的动词、形容词和短句描述生病的体验。

2.了解积极预防疾病的主要方式。

3.愿意通过积极锻炼和卫生保健来预防疾病。

活动准备：

1. 反映幼儿积极预防疾病的行为图卡 4张，反映容易导致幼儿生病的行为图卡4张代表细菌和病毒的图片1张，代表药物的图片一张。

2. 十几个贴有细菌和病毒标志的球。

活动过程：

一、欣赏老师表演的短剧，了解在春季细菌病毒会变多的现象。

1.三位教师合作表演短剧“叮当生病了”，一位教师扮演叮当，另外两位教师在胸前贴上代表细菌和病毒的图卡，来扮演细菌和病毒。

第一幕:叮当从外面运动回来，跑得满头大汗，热得脱下外套，还没有洗手就抓起一个面包吃起来(突出表现满头大汗、手很脏)。

第二幕:“细菌”和“病毒”手牵着手蹦蹦跳跳地出场，先做自我介绍"我们是细菌哈克和病毒迪克，我们最喜欢春天了，一到春天我们的家庭成员就变多，如果碰到不注意卫生的小朋友，我们就可以钻进他们的身体里捣乱啦!”然后表现出在叮当肚子里捣乱的场景，还可以一边捣乱一边说:“这个小叮当满头大汗就立刻脱衣服，吃东西前还不洗手，给了我们可乘之机，现在我们在他的肚子里可以生下好多宝宝(一边说一边把海洋球散落出来)来

翻个跟斗、跳一跳、滚一滚!”

第三幕:叮当坐在椅子上表现出肚子疼，很痛苦的样子，还一趟又一越地跑向厕所。

2请幼儿发表自己对短剧的看法

教师:这部短剧里的哈克和迪克是好的还是坏的?怎么才能消灭他们呢?

二、结合自己的生活经验，用动词、形容词和短句讲述自己生病时的感受以及应对的方法。

1.邀请部分幼儿讲述自己生病时的体验

教师:你们的身体里有哈克和迪克吗?他们在你们的身体里时，你们有什么感觉?(感冒时会发烧、咳嗽、流鼻涕，浑身没力气，也不想吃饭。)

2.引导幼儿总结生病时正确的应对方法。

教师:万一我们生病了，应该怎么办?(及时看医生，多喝水、多休息按时吃药，必要时要配合打针和其他治疗方法。)

三、在游戏中了解更多预防疾病的方法，并愿意在生活中实践。

1.组织幼儿玩游戏“谁怕谁?”，在游戏中帮助幼儿增进对疾病预防方式的了解。

游戏规则:五人一组游戏，其中一位扮演哈克(迪克，其余四人随机抽取一张行为图卡贴在胸口，全部背朝观众。每次哈克(迪克)出场时都一边走一边说:“春天真正好，到处是朋友，我来找朋友喽!”说完最后一句就随机抱住一个幼儿，此时该幼儿转身，如果他的胸口上贴的是积极预防疾病的图卡，哈克(迪克)就要“逃跑”，如果贴的是反面行为的图卡，哈克(迪克)就要“哈哈笑”。当四位幼儿都转身后，贴有正面行为图卡的幼儿一起把哈克(迪克)和贴有反面行为图卡的幼儿围起来，期间如果哈克(迪克)判断错误就要下场换另一人来扮演。

2. 进行2-3 轮游戏后，组织幼儿讨论。

教师:我们如果想少生病和不生病，平时应该怎么做?哪些行为是一定要改正的?