社会：这是我的小标记

活动目标：
1.认识标记，能找到自己的标记。
2.了解标记的作用。

通过贴标记、找标记，进一步熟悉标记朋友并知道爱护它。
活动准备：各种标记以及对应的篮筐等、PPT

活动过程：
一、认识标记，能找到自己的标记。
1．出示各种标记的图片，让幼儿知道每个小朋友都有不一样的标记。
教师：今天老师带来了许多标记朋友，它们是谁？你能找到你的标记朋友吗？
2.进行游戏“找标记朋友”，进一步认识、熟悉自己的标记。
教师：我们来玩 “找标记朋友”的游戏，老师摇铃鼓，等铃鼓停的时候
你们就把桌上属于自己的标记朋友找出来，看看谁找得最快。
二、了解标记的作用。
1．进行游戏“毛巾、毛巾在哪里？”，引导幼儿发现标记的用处。
教师：这么多毛巾都是一样的，怎么找到自己的毛巾呢？谁来试一试？
找找自己的毛巾在哪里。
游戏规则：教师带领大家一起问“毛巾、毛巾在哪里？〞被请到的小朋友找到自己的毛巾后回答“我的毛巾在这里。”
2.引导幼儿发现标记的更多用途。
教师：想一想，我们的标记朋友还可以贴在哪里呢？（引导幼儿发现可以把标记贴在柜子、油画棒盒子等地方。）小结 ：当有很多东西一样的东西在一起时，我们就可以请标记朋友来帮忙。有了它，我们就能很快找到自己的东西，而且这样更卫生。
三、通过贴标记、找标记，进一步熟悉标记朋友并知道爱护它。
1．我来给床贴标记。(教师事先预留床的标记让幼儿自己贴。）
2，游戏“看谁找得快”，让幼儿分组找自己的毛巾、茶杯、油画棒等物品，比比看谁找得快。
小结：我们的毛巾、茶杯、油画棒上面都有了标记，这些标记帮助我们很快找到自己的东西，是我们的好朋友，我们都要爱护它，不能随便把标记撕下来哦。
活动建议
1.先不给幼儿的午睡床贴标记，留着在活动中让幼儿自己贴。
2．在日后的餐前活动或生活活动中还可以继续进行“看谁找得快”的游戏。