星期

内容

一

二

三

四

五

晨间动

来园

1.来园接待：热情接待家长和孩子，引导幼儿插好区域牌再玩区域。

2.种植区：给需要的浇水的植物浇水。

3.其它：与小朋友谈话，教育幼儿与其他小朋友友好相处。

4.谈话：1）我的小手真能干

2）保护小耳朵

户外锻炼

队列练习：能绕着圈圈踏步走，踏步有精神有节奏。

早操、韵律活动：引导幼儿动作到位、精神饱满跟着老师做动作。

体育区域活动：开设平衡区、投掷区、钻爬区、球类区、跑跳区，幼儿自主选择区域活动器材进行活动。重点指导钻爬区，引导幼儿大胆尝试多种钻爬方式，并尝试通过调整器械摆放方式来调整钻爬难度。

上午活动

区域活动

语言：我们一起玩（卓越）

生活体验馆

区域活动

社会：鸭宝宝不见了（卓越）

创美艺术馆（3F）

区域活动

艺术：洋娃娃和小熊跳舞（卓越）

创造性游戏

区域活动

科学：谁的脚印（生成）

创造性游戏

区域活动

数学：一样的放一起（综合）

创造性游戏

下午活动

户外游戏：小老鼠

创造性游戏

户外游戏：小兔采蘑菇

创造性游戏

户外游戏：踢沙包

创美艺术馆（2F）

户外游戏：我是大脚丫

创美艺术园

户外游戏：捕小鱼

乐活小舞台

游

戏

活

动

内

容

与

要

求

区域活动

1. 语言区：好饿的毛毛虫，引导幼儿将毛毛虫、水果等图片插进故事盒进行讲述。

2. 生活区：筷子编织，引导幼儿通过绕毛线的方式进行编制。

3. 益智区：动物投食，引导幼儿根据动物嘴巴的形状放入对应的图形卡片。

创造性游戏

1.米奇书吧：能够安静看书，看到破损的图书能进行简单的修补。

2.米奇工地：能够用各种积木、树木、小车等搭建停车场。

3.米奇小舞台：能够用头饰、服装装扮自己，跟着音乐表演。

体验活动

1. 生活体验馆：能够在老师的帮助下分组制作青团。

2. 创美艺术馆（3F）：能够在手指印画的基础上选择自己喜欢的材料进行装饰。

3. 创美艺术馆（2F）：能够在吸管吹画的基础上利用手指进行点画装饰创作桃花。

4. 创美艺术园：能够选择自己喜欢的材料肆意创作春日美景。

5. 乐活小舞台：能够选择自己喜欢的服装和乐器合作开展森林音乐会。

生活

盥洗入厕：能一个跟着一个，有序的如厕，不推挤前面的小朋友。

点心进餐：能一口饼干一口牛奶的吃，吃完把牛奶袋放到桶里。

散步：能和同伴边走边轻轻地交流校园大树的变化。

午睡：能安静入睡，不打扰旁边的小朋友。

离园：整理好自己衣裤、背好书包和水壶一个跟着一个走下楼梯并能主动跟老师再见。

家长工作

1.帮助提供有关五官的图文资料。

2.帮助孩子养成良好的卫生习惯。

环境创设

1.在主题墙、活动室布置师生共同收集的有关夏天色彩的图片、照片等，让幼儿感受初夏的气息。

2.丰富自然角的内容、种植一些绿色植物及花卉。

本周反思

课程实施周反思：

本周是主题活动第四周，幼儿对自己的六个好宝贝已经有了较为丰富的经验。在生成活动《谁的脚印》中，孩子们利用自己敏锐的观察力根据脚印帮助鸡妈妈找回了小鸡，体验了成功的喜悦和帮助人的自豪。

生活情况周小结：

自理能力达成度：孩子们午睡起来后会主动去穿衣服，并在娃娃家游戏中会帮助娃娃穿衣服。

进餐情况满意度：孩子们知道进餐时不讲话，要一口菜一口饭吃，大部分幼儿能全部吃完。

行为习惯养成度：在教室里孩子们能够轻轻走，排队时一个跟着一个，不插队。

体育锻炼合格度：在钻爬区，大部分的孩子能快速通过山洞。