星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待孩子，鼓励孩子主动用礼貌用语跟老师和同伴互动。

2.种植区：指导幼儿每天照顾小动物。

3.其它：跟小朋友谈话，和大家分享身边的趣事。

4.谈话：（1）我认识的小动物（2）小鱼怎么了

户外锻炼

队列练习：能听着口令原地踏步走，手脚协调，动作有力。

操节、韵律活动：能跟着音乐节奏和老师一起做律动。

体育区域活动：开设钻爬区、投掷区、跑跳区、综合区、平衡区、丛林冒险区等，幼儿自主选择区域活动器材进行活动。重点指导综合区，利用各种材料、自制教玩具进行活动。

上午活动

区域活动

美术（绘画）：快乐的鱼儿

创意建构馆

区域活动

语言（故事）：七彩虾

创意建构馆

区域活动

体育：小兔子运货

创造性游戏

区域活动

社会：神奇的动物

爱心农家乐

区域活动

科学（生成）：动物的超级本领

创造性游戏

下午活动

户外游戏：可爱的兔子

创造性游戏

户外游戏：小猫钻山洞创造性游戏

户外游戏：爬小山

爱心农家乐

创造性游戏

户外游戏：小鸡快跑

创造性游戏

游

戏

活

动

内

容

与

要

求

区域活动

1.益智区：动物找影子，能根据动物的不同外形特征来找影子。

2.生活区：我会叠裤子，引导幼儿能用正确的方法叠裤子。

3.语言区：我做你猜，能够两两合作进行游戏，一个幼儿看图表演，另一个幼儿猜答案。

创造性游戏

1.米奇建筑队：能合理布局，利用辅助材料搭建动物之家。

2.娃娃家：服务员能热情的接待客人，明确自己的角色内容并认真做好自己的工作。

3.米奇小舞台：能自己选择熟悉并喜爱的音乐，并随着音乐大胆地表演。

体验活动

1. 创意建构馆：能够利用各类积木合作搭建动物园。

2. 爱心农家乐：能够采摘青菜，进行切、炒，制作午饭。

日常生活

盥洗入厕：按要求洗好手，不玩水，主动擦干手。

进点进餐：能细嚼慢咽、专心进餐，养成不挑食的好习惯。

散步：知道饭后散步的好处。

午睡：能将脱下的衣服叠放整齐放在指定地方。

离园：安静等待家长，离开时主动与老师说再见。

家长工作

1.请家长及时关注天气变化情况，为幼儿适当的增添衣物。

2.请家长利用空闲时间与幼儿一起观看关于动物的纪录片，书籍等，帮助幼儿认识小动物。

环境创设

1.在活动室内展示小动物的图片，让幼儿来观察它们，认识不一样的小动物。

2.将“我最喜欢的动物”调查表布置在主题墙上，供幼儿互相介绍。

本周反思

课程实施周反思：

这一周，通过各种学习，小朋友们认识更多可爱的动物。亲近、喜欢各种常见的小动物，能讲述动物明显的特征。在“语言（故事）：七彩虾”活动中，把彩虹形象的比作虾，小朋友们通过欣赏故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感，而且在活动中大家还延伸出了许多的内容，比如彩虹是在打雷后出现的，小青鱼用彩带做了七彩衣服。

生活情况周小结：

自理能力达成度：大部分幼儿能够自己穿脱外套，个别幼儿会需要老师进行帮助，之后需要多多进行指导。

进餐情况满意度：个别幼儿能够一口饭一口菜的吃，但大部分幼儿还需要老师进行提醒，需要让幼儿养成一口饭一口菜的进餐习惯。

行为习惯养成度：午睡时，幼儿能够将外套叠整齐放在柜子里，将鞋子摆放整齐，安静入睡。

体育锻炼合格度：大部分幼儿能够双脚并拢进行袋鼠跳，个别幼儿还不能掌握双脚跳的方法，需要进一步进行练习。