星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，能有礼貌跟老师和小朋友问好。

2.种植区：能主动去给植物浇水。

3.其它：与个别小朋友聊聊，鼓励孩子能主动与小伙伴交流。

4.谈话：（1）尖利的东西会伤人（2）我的祝福语（3）我的游戏牌（4）我们的约定（5）我来说一说

户外

锻炼

队列练习：能听着口令原地踏步走，手脚协调，动作有力。

操节、韵律活动：能跟着音乐节奏和老师一起做律动。

体育区域活动：开设钻爬区、投掷区、跑跳区、综合区、平衡区、丛林冒险区等，幼儿自主选择区域活动器材进行活动。重点指导综合区，提供爬坡绳、荡桥、秋千等，指导幼儿有序排队，保持距离，手脚协调大胆通过荡桥。

上午活动

区域活动

语言（儿歌）：团结友爱亲又亲

艺术创想馆3F

区域活动

数学：我和朋友比高矮

艺术创想馆2F

区域活动

社会：打电话

创造性游戏

区域活动

美术：创意自画像（生成）

创美艺术园

区域活动

综合：朋友大家谈

沙水大世界

下午活动

户外游戏：投篮

创造性游戏

户外游戏：跳沙包

创造性游戏

户外游戏：打灰狼

创造性游戏

户外游戏：平衡木

创造性游戏

户外游戏：老狼老狼几点钟

创造性游戏

游

戏

活

动

内

容

与

要

求

区

域

活

动

1. 语言区：小小故事员，引导幼儿看着图片尝试自主创编故事。

2. 科学区：火箭上天，初步探索火箭飞上天的玩法，并与同伴进行交流。

3.美工区：美味的糖果，能够运用包、卷、拧的动作，制作轻黏土糖果。

创

造

性

游

戏

1.森林建筑队：能够用积木用垒高、镶嵌等方式搭一座大楼、搭建中能够与同伴友好合作。

2.森林娃娃家：能使用各种工具，来进行造型搭配。

3.森林美工坊：能够用彩色的吸管拼出自己想要的花。

4.森林美发屋：能帮客人设计满意的发型、给客人戴上假发设计发型。

5.森林小舞台：能根据音乐节奏大胆选择乐器进行表演。

6.森林图书馆：幼儿爱护书，安静阅读。

体

验

活

动

1.艺术创想馆3F：能用纸杯创设可爱的小动物，并向同伴介绍。

2.艺术创想馆2F：能够利用毛笔在宣纸上创作秋天的风景画。

3.创美艺术园：尝试利用多种材料进行自由滴、洒、印、画、量、剪，在不同的场地上进行创意美术。

4.沙水大世界：选择自己喜欢的区域进行游戏，并与同伴一起商讨解决遇到的困难。

日常生活

盥洗入厕：能排好队进行盥洗，学会节约用水。

点心进餐：能一口饼干一口牛奶吃完自己的点心，进餐时一手扶住碗一手拿勺子，安静进餐。

散步：能和同伴边走边轻轻地交流所见所闻。

午睡：能够主动将自己裤子脱下放到床尾，并将鞋子整齐摆放在床头。

离园：能够背好自己的书包回到座位上安静的等待家长，走的时候能主动跟老师、阿姨、小朋友说再见。

家长工作

1. 请家长为孩子创设交友环境，让孩子自己想办法与同伴一起学习、游戏，并解决与朋友相处中出现的问题，使幼儿意识到自己的成长。

2.家长有意识地为幼儿创设同伴间交往的机会，让幼儿体验交往的愉悦，习得交往的方式。

环境创设

1. 在阅读区设立“小不点聊天室”，让幼儿于好朋友讲悄悄话，增进朋友间的情感交流。

2.布置主题墙，展示和分享朋友交往的故事，比如：“我的朋友多”或“好朋友在一起”。

本周反思

课程实施周反思：

本周幼儿能够自主进行游戏，根据自己的想法选择自己想玩的游戏。在社会活动：《打电话》活动中，能够使用礼貌用语，但是大部分幼儿不太记得自己爸爸妈妈的电话，之后可以请幼儿回家询问自己的家人。通过讨论，幼儿们能够大胆地说出电话给我们生活带来的方便，之后要巩固幼儿对数字的认识。在美术活动：《创意自画像》幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同，通过手工制作向亲朋好友赠送自己亲手设计的自画像，让幼儿感受到爱、理解爱、学会爱别人，让幼儿充分体验做人的快乐，成为人人爱的小朋友。

生活情况周小结：

自理能力达成度：幼儿能够自助点心，部分幼儿沉浸于游戏中需要单独提醒。

进餐情况满意度：在进餐过程中刘书夏小朋友喜欢发呆，进餐缓慢，需要提醒。

行为习惯养成度：绘画活动后能将画笔、固体胶盖好放在篮子里。

体育锻炼合格度：幼儿能进行抛接游戏，下次可以鼓励孩子进行两两合作游戏，培养其合作意识。