创意建构馆也深受孩子们的欢迎，是幼儿人流量较多的活动室之一。在那里，他们可以根据自己的喜好，选择用各种各样的东西，如积木、雪花片、乐高等材料，再辅其他低结构材料，结合他们的实际经验，发挥他们的想象力进行游戏。通过一系列的动手操作，在探索的过程中，创作出许多有趣的造型，如：房子、建筑、小动物等。同时在这一过程中，他们还能自由选择合作伙伴，或是单独一人，或是小组合作进行，并在制作的过程中，向大家介绍自己的想法。
建构游戏是幼儿通过动手操作进行模拟、再现和塑造的活动，是一种蕴含着想象力和创造力的创造性活动。在活动过程中，构想、操作和造型是其基本要素。而在进行游戏之前，我们先要吸引孩子们的兴趣。兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，有了兴趣，可以吸引孩子们，思考各种问题，乐于动手去探索，从而发展各种能力。
而孩子们的建构游戏也正是由孩子们的兴趣决定的，因为有兴趣，才会选择自己喜欢的材料，决定自己搭建的主题。当我们发现他们对某一材料、某一问题、某一主题、某一件事感兴趣时，我们应该给予孩子们一个能体现主人意识的，自由的场地，让他们主动在环境中，表现出自己的想法、兴趣等。同时，在他们的搭建过程中，我们还需要观察孩子们在环境中的参与情况，寻找孩子们的需要，或是观察他们的变化，捕捉他们的兴趣方向，以求更好的帮助孩子们培养兴趣，爱上进行建构游戏。
在建构游戏中，不同的小型材料能变出花篮、秋千、电视塔、小动物、植物等许多有趣的造型，一堆不起眼的积木能搭出各种各样的房子、马路等，一根根小小的管子可以连接成不同的物体。这一切在孩子们的眼中多么新鲜 、有趣和不可思议，他们对拼、插、搭产生了强烈的好奇，个个跃跃欲试。而有了兴趣之后，我们就可以教他们一些简单的搭建技巧，如：从简单的平铺、围合、垒高、封顶等，逐渐加深难度，循序渐进的引导他们。因为搭建技巧往往影响着孩子们游戏内容的扩展和游戏水平的提高，只有技巧的不断提升，孩子们才有兴趣继续搭建各式的东西。同时，我们还可以向他们展示不同难度的建构示意图，鼓励他们尝试用不同的搭建技巧进行尝试，对学会的技巧进行巩固，让他们在探索的过程中体验成功的喜悦。
而除了提供一些现成的材料以外，我们还需要适当的提供一些低结构材料，如：纸箱、水瓶、树枝、水管等。让孩子们自己去收集，在收集的过程中思考，这些东西可以如何来使用，可以如何融入我们的游戏中来。投放的材料还需要注意要符合孩子们的年龄特点和兴趣特点，有针对性、目的性、丰富性、可塑性和层次性。这样才能更好的激发孩子们的积极性，让他们主动去参与到游戏中，充分发挥孩子们的想象力和创造力，在游戏中不断的尝试，逐渐积累各种经验和能力。
创意建构馆是一个深受孩子们喜爱的地方，在这里，孩子们可以通过塑形的方式来表达自己的认知与情感。在建构活动中幼儿通过观察、构思、动手操作、构造物体，努力地再现现实社会生活中的各种建筑物，发挥自己的想象力搭建只属于自己的建筑或物品等。在游戏过程中，幼儿的动作、认知、艺术想象和创造力能得到发展，同时，他们的学习自主性、主动性、合作性也得到发展。