每次小朋友起床时，秦浩洋和罗浚铭就会叫着“老师帮帮我，老师帮帮我”，手上拿着鞋子就是不肯自己学着穿，每天都是在老师的帮助下才穿好。小班的孩子每天都有穿反鞋子的，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们很烦恼。为此我们在区域活动中教幼儿学习穿鞋子，并用儿歌的形式让孩子记住于是我想到了一首儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，对小朋友是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，小朋友好像都很乐意。慢慢的，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们很惊喜。接着我们再教幼儿学习怎么穿衣服，我一边师范一边念儿歌：“两手抓住衣领子，绕到头上做房子。拽住门边伸袖子，就像两只小耗子。

整好领子扣扣子，我们都是好孩子。”渐渐地孩子们也能自己穿衣服了。我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。

　　通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。