中班数学：动物找家

活动目标:

1.借助图片和已有经验，了解动物生长的环境。

2.能根据动物不同的生活环境将动物分类。

3.萌发保护环境、爱护动物的情感。

活动准备:

1.动物卡片和动物生活环境背景图,图上有森林、草原、河流。

2.动物居住地标志、动物小卡片、动物头饰若干。

活动过程:

一、引发兴趣。

1.出示动物卡片，引导幼儿讲述自己知道的动物的名称、习性、生活环境。

2.提问:小动物们迷路了，我们该怎样帮助它们回家呢?

二、操作归类:帮动物找家。

1.幼儿将自己手中的小动物卡片，按居住地分类摆放在背景图上。

2.幼儿讲述自己摆放的理由，如:小鱼会游，它的家在水中等。

三、趣味游戏活动“动物找家”。

1.教师把动物居住地的标志分别放到教室的四周，请幼儿戴上自己喜欢的头饰扮演小动物，在教室中随音乐活动。音乐停止时，小动物就快速地回到“家里”，看谁动作快而准确。

2.教师可扮演“大灰狼”“狐狸”“老鹰”等角色，参与到游戏中，加大游戏的难度和趣味性。

四、引发幼儿讨论:许多小动物都生活在天空、陆地和水里，那是它们的家，我们怎么保护动物的家园呢?

活动延伸:

进行《幼儿画册》(第3册第28页)中“动物找家”的练习，巩固认识。

活动建议：

提供多种机会让让幼儿自己介绍所搜集的有关动物的图片、资料。教师灵活地运用教学形式,增进幼儿对更多动物的兴趣。