星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待小朋友，提醒小朋友放置好自己的物品。

2.种植区：观察植物的生长情况。

3.其它：谈谈春天的变化。

4.晨谈：（1）幼儿园里的春天（2）发现春天（3）春天的公园

队列练习：能听清口令，精神饱满，向左转、向右转和向后转。

操节、韵律活动：有节奏的完成每一个动作，情绪饱满，动作有力。

体育区域活动：开设平衡区、投掷区、钻爬区、综合区、跑跳区、丛林冒险区，幼儿自主选择区域活动器材进行活动。重点指导综合区。要求：能自主选择玩具，和同伴相互合作游戏。

上午活动

语言：春天的早晨

创意建构馆

数学：去野餐

创意建构馆

美术：蜗牛大聚会

创造性游戏

社会：我的小背包

乐活小舞台

健康：我们去种树

创造性游戏

下午活动

户外游戏：抓尾巴

区域游戏

户外游戏：跳房子

区域游戏

户外游戏：迷迷转

乐活小舞台

户外游戏：大灰狼

区域游戏

户外游戏：企鹅运冰块

乐活小舞台

游

戏

活

动

内

容

与

要

求

区域活动

1.语言区：美丽的春天，引导幼儿看图讲故事并能情景表演。

2.美工区：长长的柳枝，引导幼儿利用黏土揉一揉、搓一搓的方式来制作柳条。

3.建构区：有趣的公园，引导幼儿用围合、架空、垒高等方式来搭建有趣的公园。

创造性游戏

1.米奇烧烤店：能够热情的招待小客人。

2.米奇之家：天气慢慢变热，爸爸妈妈要及时给娃娃减少衣物。

3.米奇书吧：能够提供关于春天的图书供顾客来借阅。

体验活动

创意建构馆：能够用小乐高积木拼搭出春天的公园。

乐活小舞台：能大胆利用周围春天的花朵和植物进行装扮并表演。

日常生活

盥洗入厕：能一个跟着一个，有序的入厕，不推挤前面的小朋友。

点心进餐：能一口饼干一口牛奶的吃，吃完后主动擦手。

散步：一个跟着一个走，熟悉幼儿园环境。

午睡：能安静入睡，不打扰身边的小朋友。

离园：能主动跟老师再见并小手拉大手，跟着家长走。

家长工作

1.鼓励家长带领孩子到社区附近的公园、街道，观察春天里人、事、动植物的变化，感知春天的到来。激发孩子乐于观察的愿望和热爱春天的情感。
  2.鼓励家长与孩子共同投入种植活动，引导孩子学习做观察记录，初步掌握种植的方法，体验种子发芽和种植成功的乐趣。
  3.请家长和孩子共同搜集有关春天的植物、动物、风景等信息和资料，来园与同伴交流。

环境创设

1.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图书和图片等资源，在班级环境中轻声播放《春天在哪里》《小燕子》等歌曲，帮助幼儿感知春天的气息。

2.在种植区增加春天可种植的植物，并鼓励幼儿运用绘画的方式记录。在班级饲养角饲养小蝌蚪、蚕宝宝，观察它们的生长变化。

本周反思

课程实施周反思：

生活情况周小结：

自理能力达成度：

进餐情况满意度：

行为习惯养成度：

体育锻炼合格度：